Обычная версия
Размер:
A A A
Цвет текста:
Ц Ц

Условия охраны жизни и здоровья воспитанников

Специальные условия для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья

Система комплексного психолого-медико- педагогического сопровождения детей с ТНР в условиях образовательного процесса

В МАДОУ создана система комплексного психолого-медико- педагогического сопровождения детей с ТНР (далее с ОВЗ) в условиях образовательного процесса, направленная на:

  • максимальное всестороннее развитие ребенка в соответствии с его возможностями;
  • коррекцию его психофизических недостатков;
  • актуальное включение его в окружающую среду;
  • подготовку к школьному обучению.

Алгоритм сопровождения детей с ОВЗ:

  • Сбор информации и составление банка данных с ОВЗ;
  • Повышение психолого-педагогической компетенции и профессиональное самосовершенствование всех участников комплексного сопровождения, в том числе и родителей:
  • Выбор технологии воспитания и развития детей с ОВЗ;
  • Разработка основных областей деятельности специалистов сопровождения с учетом комплексности взаимодействия;
  • Психолого-педагогическая диагностика детей, определение основных направлений коррекционно-развивающей работы, составление адаптированных индивидуальных коррекционно-развивающих программ;
  • Включение родителей в процесс комплексного сопровождения ребенка;
  • Информирование родителей о результатах работы с детьми;
  • Оценка эффективности совместной деятельности участников сопровождения в рамках разработанной модели;
  • Проектирование последующей работы с детьми.

Сопровождение детей с ОВЗ ведется в рамках психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПк):

  • диагностика проблемных сфер развития детей по запросам родителей и педагогов;
  • составление банка данных о детях с ОВЗ;
  • консультации по запросу педагогов и родителей;
  • рекомендации педагогам по организации коррекционно-педагогического процесса;
  • консультации и рекомендации педагогам и родителям по итогам психологического обследования и коррекционно-развивающей работы;
  • разработка программ для индивидуальной работы;
  • анализ совместной деятельности специалистов ПМПк, педагогов, родителей. Прогноз развития ребенка.

Этапы организации комплексного сопровождения детей с ОВЗ:

  • диагностико-прогностический;
  • коррекционно-формирующий;
  • оценочно-проективный.

Описание специальных условий обучения и воспитания детей с ОВЗ

Специфика организации учебно-воспитательной и коррекционной работы с детьми, имеющими ТНР обусловливает необходимость специальной подготовки педагогического коллектива образовательного учреждения общего типа, обеспечивающего интегрированное образование.

Педагогические работники образовательного учреждения должны знать основы коррекционной педагогики и специальной психологии, иметь четкое представление об особенностях психофизического развития детей с ОВЗ, методиках и технологиях организации образовательного и реабилитационного процесса для таких детей.

Обеспеченность учебно-методической литературой, используемой для обучения детей с ОВЗ, в том числе учебных пособий и дидактических материалов 100%.

Созданы необходимые условия для обеспечения доступности качественного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья:

- квалифицированные кадры;

- бытовые условия;

- технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования, услуги младшего воспитателя, оказывающего детям необходимую техническую помощь при проведении групповых и индивидуальных коррекционных занятий.

Поддержанию и укреплению здоровья субъектов образовательного процесса способствует соблюдение требований СанПиН при:

      • организации образовательного процесса в ДОУ;
      • пополнении предметно-развивающей среды;
      • укреплении материально-технической базы учреждения;
      • организации профилактической и физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ;
      • организации питания;
      • соблюдении санитарно-гигиенических условий.

С целью снижения заболеваемости также проводятся оздоро­вительные мероприятия по профилактике ОРЗ: щадящее закаливание, дыхатель­ная гимнастика и другие мероприятия  в соответствии с планом профилактических мероприятий ДОУ на каждый учебный год.

Медицинские кабинеты функционируют для медицинского сопровождения детей, в них достаточно оборудования для оказания первой медицинской помощи.

Вид помещения, назначение Оснащение

Медицинский блок

Лечебно-профилактическая и просветительная работа с детьми, родителями и сотрудниками

Медкабинет

Процедурная

Изолятор

Столы, стулья.

Шкафы для документации и медицинских карт

Компьютер, принтер

(доступ в интернет)

Весы, ростомер

Медицинская литература

Шкафы для хранения медикаментов

Холодильник 

Умывальник 

Кушетка 

Массажный стол 

В детском саду разработан паспорт безопасности (антитеррористической защищенности). Безопасность учреждения осуществляется так же через создание систем видеонаблюдения в образовательном учреждении и на прилегающей к нему территории. Все здания дошкольного учреждения оснащены внешними камерами видеонаблюдения, оснащены камерами внутреннего видеонаблюдения.

Установленная система видеонаблюдения позволяет организовать постоянный мониторинг объектов, возможность хранения видеозаписи определенный период времени. 

Здания детского сада оборудованы современной пожарно-охранной сигнализацией и тревожной кнопкой, что позволяет оперативно вызвать наряд охраны в случае чрезвычайной ситуации.

Обеспечение условий безопасности в ДОУ выполняется согласно локальным нормативно-правовым документам. Имеются планы эвакуации.

Территория на всех площадках по периметру ограждена металлическим забором. Прогулочные площадки в удовлетворительном санитарном состоянии.